美国留学：大一新生必看的选课指南
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拿到心仪的offer了，准备出发去心心念念的美国大学开启新生活了？等等~小伙伴们，对于初来乍到的大一新生，你们即将要迎来的一件大事——选课。可不是分分钟能搞懂的，下面小编贴心奉上一份美国大学选课指南，拿走不谢！
北美大学大一的选课时间主要集中在6-10月，有些学校甚至4月就可以进行选课了。
选课，在新手眼里，只是安排课程；在中级选手眼中，则左右着自己的GPA；然而选课高手们已经看透“江湖”，在选课大战中总结出了自己的独门心法，每到新学期选课开放之日，必定用火眼金睛锁定自己心水的课程，左劈右挡，抢下宝贵的课程。
1.必修选修分清楚 毕业要求不糊涂
众所周知，美国大学教育位居世界一流，名校设置的课程繁多，除去保守的传统课程，近年来，新颖的特色课程也进入了人们的视线，更是频频登上国内新闻的头条。
美国大学纷纷推出日本动漫研究、太极拳、中国功夫、冥想、如何脱离单身狗的队伍的专业课……真可谓是五花八门，令人眼花缭乱。不少学生阅过新闻，都顿觉新鲜，立刻报名上课。比如南加州大学开设的自拍课实际上是一门写作课~~~
然而，在选课的时候，千万不要忘了最基本的原则——即选课要为自己的专业服务！
在大学里，每一门专业都有独立的学分要求，比如，某学校的音乐学院可能要求学生在本院内修够33个学分，额外还要在舞蹈、美术、和语言三个系里选择6个学分的课程。那么一位音乐系的学生选课时就要注意安排自己的大学四年，选择满足毕业要求的课程，不紧不慢地完成全部的学业。
若是在第一、二年时贪图高GPA，任性地选了不少水课，跟着教授看电影、逛博物馆，那么到了最后两年，学生就有可能为了赶“进度”而大量地上专业课，作业多了，难度大了，最后苦不堪言，只能勉强过了毕业要求，GPA也不见得会保持在高水平。
有些人可能会问，选课要选必修课这么浅显易懂的道理，难道中国学生们不知道吗？
道理虽简单，但在毕业路上，美国大学甩给学生的挑战可是防不胜防的！
首先，学院每年都有可能更改毕业要求，进校门时说好的这节课不用上了，大三了又告诉你：亲，这门课已经成为必修了，快来选一个section吧！在advisor的办公室里，常常堆着很多介绍学院与专业的小册子，同学们，没事儿去老师的办公室溜达溜达，看看小册子是不是换了新封面？打开看看，是不是多了一点新内容？
学院的毕业要求虽然不是一成不变的，但通常都不会大肆修改，只要及时跟进，学生也不会受很深的影响。然而，坑爹的是——每个学期，美国大学开放的课程都是不一样的，计划通常赶不上变化，也许你计划好两年后再上的一门课，今年突然就被取消了。原因很多：课不受欢迎被“腰斩”了、课程设置不合理，被学生投诉了、教授跳槽了、或者教授去世了……到时候，学生只有欲哭无泪的份吶。
所以，第一条心法的总结就是，保持清醒头脑，及时查看学校信息，不要糊里糊涂地上了一堆课，到了大四却发现：咦，这门必修课我没有上吗？
2.时间安排有学问 不饿肚子不犯困
一位有清晰的自我认知的学长曾诚恳地说过——既然我不是早起的鸟儿，那我就不吃早上的虫子了。
说这句话的他，刚刚排好自己的课表，每天最早的一门课在9点30。离开了国内起早贪黑，上早读、晚自习的生活，学长已经忘记了日出是什么样子。由于意识到自己早上的学习效率很低，又爱打瞌睡，他索性不选8点的早课，而是从9点30开始自己的学习。因为繁忙的生活，让他更加格外看重自己的睡眠质量。
与他的考虑相同，另一位学姐犯愁的是吃饭的问题。
大一的时候，她选了三节连在一起的课程，中间只休息十分钟，从早上9点一口气上到下午2点，完全没有吃饭的时间。刚开始，她还会早起给自己做两个三明治带着充饥，mid term季一来，三明治也顾不上做了，只能在课间买两杯咖啡顶顶。
由此可见，选课的时间安排也是一门学问。虽然连着上三四节课的大有人在，不免有人觉得为了自己的生活节奏和身体状况而调整选课的人有些“公主病”，但俗话说得好啊，身体可是革命的本钱！
累垮了自己，就是考多少个A也难以弥补。
此外，将课程排得太过密集，如果上课的地点又离得很远，就难免常常迟到。
不少美丽的美国校园，建在山上、湖边，那都是不输度假村的占地面积。上一节数学课可能要跑到东南角的教学楼，下一节计算机技术课就在北边上了。不通人情的教授可不会管你是不是不远万里、风尘仆仆地赶来上课，出勤分就先扣你几分。通情达理的教授，虽然不会在意你迟到，但到了小考的时候，你晚去几分钟，就少了几分钟的时间。
因此，选课注意时间安排，也是在寻找自己的生活节奏——吃饭睡觉，学习恋爱，各不耽误，才见高手水平！
3.只要教授选得好 次次小考像高考
Professor，中文名教授，是一种神奇的生物。他决定了你的努力有没有回报，你的天赋有没有被发现，也决定了你是否能拿到一张漂亮的成绩单，漂亮地毕业。教授的威力如此巨大，以至于出现了rate my professor这样的网站，像大众点评一样，满足学生们对于挑选教授的需求。
为什么教授如此重要？
这就要从美国大学的课程设置说起了。不少基础课程，例如很多人都逃不掉的微积分101、心理101、英语写作101……都是一门课分出十几个section，在不同的时间由不同的教授任教。
课程的名称一样，但教学内容却可以天差地别——每个教授都标榜个性，喜欢自己添加额外的作业和阅读教材。讲课风格也不一。有喜欢对着PPT念经的，有即兴讲课不打草稿的，有鼓励学生讨论的，也有不准你上课说话的……
考试的标准也不尽相同，除了final是逃不开的大劫，有的教授喜欢采用“突击检查”的方式，时不时地搞个Pop quiz敲打你的小心灵；有的教授则稳扎稳打，考前发下10页的备考范围，建议你老实背诵。
选对了教授，往往可以事半功倍。毕竟每个人的学习方式都不一样，比如有些人最怕即兴讲课的教授，没有笔记，没有PPT，飘忽之中已经讲出了课本范围……有些同学则正好相反，觉得抄笔记让人昏昏欲睡，不如专心听教授讲课来的有趣。
Rate My Professor网站上可以查看每位教授的信息，在这个网站上，教授教过的学生会给他打分。受欢迎的教授分数自然高，得到的反馈也多，几乎每个学期都有人来为他打高分；不受欢迎的教授得分低，如果激起了民怨，也会收到接连不断的差评。
但Rate My Professor对于留学生来说仍然存在着局限性。因为在网站上褒贬教授的人主要为北美当地的学生，而这些人与我们往往存在根本的差异如语言差异、文化差异、教育背景差异等等。比如一个母语为英语的人根本不会理解每周做2次ppt的苦痛。
当然学生们还可以上网查看教授的履历与文献，从而估计教授的水平。很多在专业领域大名鼎鼎的教授可能在学校里默默无闻，不做宣传，专心教课与写书。能“捞”到这样几个学术能力过硬的教授，不仅可以和他们切磋交流，如果感情好，也有机会让他们写分量重的推荐信。教授的背景与成就，都是选课时可以考虑的因素。
作为国际生，尤其是来自中国的学生，对于教授除了讲课风格与水平之外，还有些无法忽视的特殊顾虑，是网络上查不到的。
首先，有种族歧视的教授是中国学生的噩梦，能避就避，这是万千学长学姐总结出的血泪教训。
再德高望重、声名远扬的大教授也可能看不起中国人，言语间对我们存有偏见与怨恨。他们可能平时讲课不对你发难，但在私下交流的时候却轻蔑地评论你的祖国，这样的教授如果不是必修中的必修，就尽量不要给自己添堵。因为有些更加恶劣的会怀疑你作业抄袭、嘲笑你英语水平不高、在小组讨论中给你使绊子。
其次，许多中国留学生英语水平不如美国本土学生，这是不争的事实，因此要慎重选择有浓重口音的教授。
从小学着HOW ARE YOU? HOW OLD ARE YOU? I'M FINE, THANK YOU.长大的我们，能够走出国门，在全英语的环境中与美国学生拼高低已是一项成就的了，再勉强自己在一学期内掌握印度英语、威尔士英语、苏格兰腔和黑人RAP腔，简直是强人所难。
听不懂教授讲课带来的尴尬，说起来真是数不胜数。虽然平时傻傻点头就能混过90%的提问，一到讲考试要求的时候，就容易抓瞎。然而，培养好英语能力的、对自己有信心的学生们还是应该抛开这些顾虑，按照自己的需求选择教授。
选课之所以被称之为大战，除去复杂程度外，它的激烈竞争性也是一个原因。在很多美国大学，为了保证教学质量，小班教学都是大势，于是越是有名的课程，越是一席难求。
提前查好资料，心里有个数，才能飞快抢到自己喜欢的课。有些教授还要你额外申请，才批准你进入班级，这就更要求你认真做好准备。仔细研究自己的毕业要求和学业规划，做一个充实有效的appointment，是选课前的重大功课。
北美大学大一的选课时间主要集中在6-10月，有些学校甚至4月就可以进行选课了。
选课，在新手眼里，只是安排课程；在中级选手眼中，则左右着自己的GPA；然而选课高手们已经看透“江湖”，在选课大战中总结出了自己的独门心法，每到新学期选课开放之日，必定用火眼金睛锁定自己心水的课程，左劈右挡，抢下宝贵的课程。
1.必修选修分清楚 毕业要求不糊涂
众所周知，美国大学教育位居世界一流，名校设置的课程繁多，除去保守的传统课程，近年来，新颖的特色课程也进入了人们的视线，更是频频登上国内新闻的头条。
美国大学纷纷推出日本动漫研究、太极拳、中国功夫、冥想、如何脱离单身狗的队伍的专业课……真可谓是五花八门，令人眼花缭乱。不少学生阅过新闻，都顿觉新鲜，立刻报名上课。比如南加州大学开设的自拍课实际上是一门写作课~~~
然而，在选课的时候，千万不要忘了最基本的原则——即选课要为自己的专业服务！
在大学里，每一门专业都有独立的学分要求，比如，某学校的音乐学院可能要求学生在本院内修够33个学分，额外还要在舞蹈、美术、和语言三个系里选择6个学分的课程。那么一位音乐系的学生选课时就要注意安排自己的大学四年，选择满足毕业要求的课程，不紧不慢地完成全部的学业。
若是在第一、二年时贪图高GPA，任性地选了不少水课，跟着教授看电影、逛博物馆，那么到了最后两年，学生就有可能为了赶“进度”而大量地上专业课，作业多了，难度大了，最后苦不堪言，只能勉强过了毕业要求，GPA也不见得会保持在高水平。
有些人可能会问，选课要选必修课这么浅显易懂的道理，难道中国学生们不知道吗？
道理虽简单，但在毕业路上，美国大学甩给学生的挑战可是防不胜防的！
首先，学院每年都有可能更改毕业要求，进校门时说好的这节课不用上了，大三了又告诉你：亲，这门课已经成为必修了，快来选一个section吧！在advisor的办公室里，常常堆着很多介绍学院与专业的小册子，同学们，没事儿去老师的办公室溜达溜达，看看小册子是不是换了新封面？打开看看，是不是多了一点新内容？
学院的毕业要求虽然不是一成不变的，但通常都不会大肆修改，只要及时跟进，学生也不会受很深的影响。然而，坑爹的是——每个学期，美国大学开放的课程都是不一样的，计划通常赶不上变化，也许你计划好两年后再上的一门课，今年突然就被取消了。原因很多：课不受欢迎被“腰斩”了、课程设置不合理，被学生投诉了、教授跳槽了、或者教授去世了……到时候，学生只有欲哭无泪的份吶。
所以，第一条心法的总结就是，保持清醒头脑，及时查看学校信息，不要糊里糊涂地上了一堆课，到了大四却发现：咦，这门必修课我没有上吗？
2.时间安排有学问 不饿肚子不犯困
一位有清晰的自我认知的学长曾诚恳地说过——既然我不是早起的鸟儿，那我就不吃早上的虫子了。
说这句话的他，刚刚排好自己的课表，每天最早的一门课在9点30。离开了国内起早贪黑，上早读、晚自习的生活，学长已经忘记了日出是什么样子。由于意识到自己早上的学习效率很低，又爱打瞌睡，他索性不选8点的早课，而是从9点30开始自己的学习。因为繁忙的生活，让他更加格外看重自己的睡眠质量。
与他的考虑相同，另一位学姐犯愁的是吃饭的问题。
大一的时候，她选了三节连在一起的课程，中间只休息十分钟，从早上9点一口气上到下午2点，完全没有吃饭的时间。刚开始，她还会早起给自己做两个三明治带着充饥，mid term季一来，三明治也顾不上做了，只能在课间买两杯咖啡顶顶。
由此可见，选课的时间安排也是一门学问。虽然连着上三四节课的大有人在，不免有人觉得为了自己的生活节奏和身体状况而调整选课的人有些“公主病”，但俗话说得好啊，身体可是革命的本钱！
累垮了自己，就是考多少个A也难以弥补。
此外，将课程排得太过密集，如果上课的地点又离得很远，就难免常常迟到。
不少美丽的美国校园，建在山上、湖边，那都是不输度假村的占地面积。上一节数学课可能要跑到东南角的教学楼，下一节计算机技术课就在北边上了。不通人情的教授可不会管你是不是不远万里、风尘仆仆地赶来上课，出勤分就先扣你几分。通情达理的教授，虽然不会在意你迟到，但到了小考的时候，你晚去几分钟，就少了几分钟的时间。
因此，选课注意时间安排，也是在寻找自己的生活节奏——吃饭睡觉，学习恋爱，各不耽误，才见高手水平！
3.只要教授选得好 次次小考像高考
Professor，中文名教授，是一种神奇的生物。他决定了你的努力有没有回报，你的天赋有没有被发现，也决定了你是否能拿到一张漂亮的成绩单，漂亮地毕业。教授的威力如此巨大，以至于出现了rate my professor这样的网站，像大众点评一样，满足学生们对于挑选教授的需求。
为什么教授如此重要？
这就要从美国大学的课程设置说起了。不少基础课程，例如很多人都逃不掉的微积分101、心理101、英语写作101……都是一门课分出十几个section，在不同的时间由不同的教授任教。
课程的名称一样，但教学内容却可以天差地别——每个教授都标榜个性，喜欢自己添加额外的作业和阅读教材。讲课风格也不一。有喜欢对着PPT念经的，有即兴讲课不打草稿的，有鼓励学生讨论的，也有不准你上课说话的……
考试的标准也不尽相同，除了final是逃不开的大劫，有的教授喜欢采用“突击检查”的方式，时不时地搞个Pop quiz敲打你的小心灵；有的教授则稳扎稳打，考前发下10页的备考范围，建议你老实背诵。
选对了教授，往往可以事半功倍。毕竟每个人的学习方式都不一样，比如有些人最怕即兴讲课的教授，没有笔记，没有PPT，飘忽之中已经讲出了课本范围……有些同学则正好相反，觉得抄笔记让人昏昏欲睡，不如专心听教授讲课来的有趣。
Rate My Professor网站上可以查看每位教授的信息，在这个网站上，教授教过的学生会给他打分。受欢迎的教授分数自然高，得到的反馈也多，几乎每个学期都有人来为他打高分；不受欢迎的教授得分低，如果激起了民怨，也会收到接连不断的差评。
但Rate My Professor对于留学生来说仍然存在着局限性。因为在网站上褒贬教授的人主要为北美当地的学生，而这些人与我们往往存在根本的差异如语言差异、文化差异、教育背景差异等等。比如一个母语为英语的人根本不会理解每周做2次ppt的苦痛。
当然学生们还可以上网查看教授的履历与文献，从而估计教授的水平。很多在专业领域大名鼎鼎的教授可能在学校里默默无闻，不做宣传，专心教课与写书。能“捞”到这样几个学术能力过硬的教授，不仅可以和他们切磋交流，如果感情好，也有机会让他们写分量重的推荐信。教授的背景与成就，都是选课时可以考虑的因素。
作为国际生，尤其是来自中国的学生，对于教授除了讲课风格与水平之外，还有些无法忽视的特殊顾虑，是网络上查不到的。
首先，有种族歧视的教授是中国学生的噩梦，能避就避，这是万千学长学姐总结出的血泪教训。
再德高望重、声名远扬的大教授也可能看不起中国人，言语间对我们存有偏见与怨恨。他们可能平时讲课不对你发难，但在私下交流的时候却轻蔑地评论你的祖国，这样的教授如果不是必修中的必修，就尽量不要给自己添堵。因为有些更加恶劣的会怀疑你作业抄袭、嘲笑你英语水平不高、在小组讨论中给你使绊子。
其次，许多中国留学生英语水平不如美国本土学生，这是不争的事实，因此要慎重选择有浓重口音的教授。
从小学着HOW ARE YOU? HOW OLD ARE YOU? I'M FINE, THANK YOU.长大的我们，能够走出国门，在全英语的环境中与美国学生拼高低已是一项成就的了，再勉强自己在一学期内掌握印度英语、威尔士英语、苏格兰腔和黑人RAP腔，简直是强人所难。
听不懂教授讲课带来的尴尬，说起来真是数不胜数。虽然平时傻傻点头就能混过90%的提问，一到讲考试要求的时候，就容易抓瞎。然而，培养好英语能力的、对自己有信心的学生们还是应该抛开这些顾虑，按照自己的需求选择教授。
选课之所以被称之为大战，除去复杂程度外，它的激烈竞争性也是一个原因。在很多美国大学，为了保证教学质量，小班教学都是大势，于是越是有名的课程，越是一席难求。
提前查好资料，心里有个数，才能飞快抢到自己喜欢的课。有些教授还要你额外申请，才批准你进入班级，这就更要求你认真做好准备。仔细研究自己的毕业要求和学业规划，做一个充实有效的appointment，是选课前的重大功课。
